保定学院音乐舞蹈学院艺术管理专业175名师生，在学校党委、学院党委的正确领导下，团结一心，齐心协力，克服疫情的各种影响，圆满完成2022年教学任务。值得一提的是，出色完成2019级春季保利剧院京津冀和江浙区域的院线实习，顺利对接好下半年2020级艺管专业在湖南、湖北、昆明和江浙地区保利院线的实习工作，遵循学校应用型“OBE”教学管理理念，积极开展“课堂进剧院”教学改革模式，拓展出一个因地制宜、因材施教的艺术管理专业培育新路径。
一、学期教学计划
本年期期末就开始准备下学期的专业课程，从专业分工，作业分配，侧重点把控，不同科目要留什么作业，保证各自的教学和作业上面不重复，避免学生重复性的N作业，这就要求四位专业教师的每学期教学日历要提前发到专业群中比对，老师的作业更要较为系统的留给学生。
创新之处：组建“保院艺管之家”微信群，包括2018、2019、2020、2021、2022及所有师生，发布2022-2023学年寒假作业，包括必听、必看、必读的百部中外优秀艺术作品，从音乐会、舞剧、戏剧、歌剧到音乐剧面面俱到，为开学第一课考试做准备。
二、学生成长——核心：修炼内功
（一）一策一展一赛N实践的平时考评机制建设
1.一策
每一学期每一个年级（主要以大二为主）根据当今热点话题开展对应课程的路演展示，教师团队当评委。
2.一展
展示以音乐舞蹈学院各专业的舞台实践的汇报课、实践音乐会为主，展示的地点可以是校内的阎肃音乐厅，学校的艺术节活动，也可以拓展校外的实习基地关汉卿大剧院。
目的旨在提升学生自身专业技能，针对性的筛选出一批具备艺术管理专业天赋的学生
3.一赛
一个创意策划，要求艺管专业所有学生都要参赛的比赛，通过比赛筛选出具有不同能力优势的学生并以此可以组建出艺术管理大赛的强化团队，同时也配合学校组织的“双创大赛”预热。具体形式就是从大二开始，包括文案策划+PPT路演+基本功展现。
4.N实践
通过类似艺管专业IP创意大赛、Logo设计等趣味作品呈现
特别提醒：各专业课程的平时作业要实现联动
教学老师相互之间的作业不要重复，作业可以与一策一展一赛N实践进行联合，减少学生日常重复性的压力，同时强化作业质量
4.1开学第一课
邀请毕业工作、考上研究生、优秀实习生、新生代表来展示。
注意：
a学生展示内容需要老师把关
b每个板块人数都在2-3人
4.2老师展示
四个老师作为四个板块嵌入。
重点：
a告知学生先做好自己份内的项目再参加其他教研室的活动。
b艺术管理专业√ （专业号，教研室×）。
c时长总体把控在2小时以内。
d老师的展示要给学生提升自信心。
4.3实习多元发展
剧院以及相关文化单位都可以成为学生实习的去处。和实习基地保利剧院合作建设学生实习竞争上岗机制，通过一次次的实践与大赛了解学生综合能力，结合个人意愿和筛选学生情况进行相关的单位输送，学生实习前的属性了解。
学生总体状况把握2：3的比例进行输送。2/3的学生输送实习单位。1/3学生自主实习
4.4特色的讲座板块
学术方面的院校教师，院团负责人，本地非遗，艺人，经纪人都可以成为讲座的邀请对象。总体把握官方一学期一次一人的最低标准
三、教师团队
（一）关汉卿大剧院项目跟进
四名专业老师带队，常态化共同组成团队参加到关汉卿大剧院的演艺项目之中，为演前、演中和演后的项目进行服务，锻炼学生团队的综合能力，同时教师小组为关汉卿大剧院成为服务教师团队，可以跟进一些观众拓展，传播，艺教，推广等项目的运营部分
（二）科研能力提升
教师团队将每学期选择不同数量的实习基地和剧院进行田野访谈和交流，推动教师团队实时跟进当下的演艺前沿动向，以及不同演艺团体的最新变化和调整
这些还包括文旅演出、主题乐园的场地品牌方，运营执行公司。
教师团队参加艺术管理年会，了解最新的学术研究动态，并针对性的与相关院校专业的教师进行交流提升教师团队的科研思维与科研能力。
四、BDU实践中心
（一）学生小组的组建
推动学生老带新的模式组建不同的职能小组，目前已经完善了保定学院音乐舞蹈学院18、19、20、21、22级“艺术管理大家庭”微信群，充分发动不同工作单位和岗位的毕业生，从不同方面的能力带领在校生完成项目，边学习边工作实践，比如剧院演出项目中的拍摄 视频剪辑、拍照、公众号制作、PS、PR等能力 包括抖音、B站的运营能力 这些可以目前先嫁接到音乐新媒体实务的课程之中
（二）公众号运营
校内、剧院的音乐会呈现、项目复盘、教学展演、假期作业、教师系列展示。
